ep017 — 말풍선 제거 + 캡션 + VLM 분석 (34컷)

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장면 두 남성이 서로를 바라보며 긴장한 분위기를 연출하고 있다.
감정 긴장 · 인물 3명

“하...” — 화자 추정(null)

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장면 야구공을 향해 공격하는 남학생의 모습
감정 강한 의지와 결심 · 인물 2명

“다 찢어 죽이고 싶다.” — 화자 추정(null)

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장면 가비지타임의 한 장면에서, 등장인물의 옆모습이 보이며, 'GARBAGE TIME'이라는 텍스트가 화면 하단에 표시되어 있다.
감정 기대감 · 인물 1명
효과음 효과음/배경 글자

“GARBAGE TIME” — null

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장면 학교 건물 앞에서 두 사람이 앉아 있는 모습
감정 슬픔과 후회 · 인물 2명

“내가 바랐던 건...” — 화자 추정(null)

“이게 아인데...” — 화자 추정(null)

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장면 두 남자가 서로를 바라보며 대화하는 장면
감정 긴장감과 의문 · 인물 2명
효과음 ...

“감독님의 깊은 뜻을 이제야 알았습니다!” — 화자 추정(null)

“훗. 앞으로 열심히 하도록.” — 화자 추정(null)

“어? 뭐야?” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 운동복을 입고 있는 학교 운동장에서 대화를 나누는 장면
감정 불안과 사과의 감정 · 인물 4명

“이렇게 금방 온다고? 웬일이래.” — 화자 추정(null)

“죄송합니다.” — 화자 추정(null)

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장면 두 남성이 대화를 나누는 장면
감정 긴장감과 기대감 · 인물 2명

“자식들이 왔으면 연락을 해야지...” — 화자 추정(null)

“태성이만 남고 다 들어가 있어.” — 화자 추정(null)

“마, 희차이.” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 운동장에서 대화를 나누는 장면
감정 고민하고 있는 듯한 분위기 · 인물 4명

“점마는 어예 데려온 기고?” — 화자 추정(null)

“말하자면 좀 긴데...” — 화자 추정(null)

“태성햄이랑 썸타는 건지 원지... 암튼 그런 누나 있거든요?” — 화자 추정(null)

“썸?” — 화자 추정(null)

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장면 두 남자가 야외에서 대화를 나누고 있는 장면으로, 한 남자가 다른 남자에게 무언가를 설명하는 듯한 모습이다.
감정 중립적 · 인물 3명

“말풍선 대사 그대로” — 화자 추정(null)

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장면 태성이형이 개처럼 털렸고, 대회 준비를 시작하면서 시간이 금방 지나갔다.
감정 긴장감과 압박감 · 인물 2명

“그 날 태성이형은 개처럼 털렸고 본격적으로 대회 준비를 시작하자 시간이 금방 지나갔다.” — null

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장면 3학년 선수들이 웨이트 트레이닝에 집중하는 동안, 주인공들은 슈팅 연습을 하고 있다.
감정 집중과 휴식 · 인물 5명
효과음 전술연습 웨이트 트레이닝

“...을 하다 잠깐 쉬고있다.” — 주인공

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장면 학생들이 스마트폰을 보며 웃음을 나누는 장면
감정 웃음 · 인물 4명

“님들 이거 보셈. 재밌는거 찾음.” — 화자 추정(null)

“감독님 나이 스물 여섯임.” — 화자 추정(null)

“와 이건 개오반데...” — 화자 추정(null)

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장면 프로농구 신인 드래프트 예상에 대한 내용을 담고 있는 만화 페이지
감정 중립적 · 인물 2명
효과음 TIPOFF

“햄, 거 밑에 것도 쫌 눌러봐라.” — 화자 추정(null)

“경기 중 쉽게 흥분하는 점을 개선하면 턴오버를 줄일 수 있을 듯. 푸핫!” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 농구 경기 결과에 대해 논의하고 있다.
감정 의아함과 의문 · 인물 4명

“총점이 3점이네...” — 화자 추정(null)

“그래도 2부에서 프로가기 쉽지 않은데.” — 화자 추정(null)

“감독님 뭔가 대단해 보인다.” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 교실에서 놀고 있는 모습을 보고 있는 선생님이 나타나며, 학생들이 놀이를 멈추고 선생님을 바라보고 있다.
감정 선생님의 경고와 학생들의 불안감 · 인물 4명
효과음 느느느느 삐짝 벌컥

“이 짜슥들이 잠깐 자리 비운 사이에 핸드폰이나 보고있네.” — 선생님

“가온나.” — 선생님

“세상 참 좋아졌다 그제?” — 학생

“내 때는 말이다~ 이런 거 절대 목쓰게” — 학생

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장면 학생들이 운동복을 입고 있는 교실에서 핸드폰을 관리하는 대화가 나옵니다.
감정 불안과 혼란 · 인물 4명
효과음 혼들 혼들

“내 이런 거 엔간하면 터치 안 하는데 운동할 땐 만지지 말아야지.” — 화자 추정(null)

“저기 어디 다른 학교 아들처럼 졸업할 때까지 못쓰게 해주까?” — 화자 추정(null)

“아닙니다.” — 화자 추정(null)

“이건 오늘 운동 끝날 때까지 압수다.” — 화자 추정(null)

“앞으로는 체육관 오기 전에 주장한테 핸드폰 다 걷어서 운동 끝날 때까지 한 데 보관하라 하고.” — 화자 추정(null)

“근데 주장이 누고? 준수? 재유?” — 화자 추정(null)

“어? 누구더라?” — 화자 추정(null)

“지들 주장이 누군지도 모르나?” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 농구실에서 대화를 나누는 장면
감정 고민하고 있는 듯한 분위기 · 인물 3명

“바뀐지 얼마 안돼서요. 원래 기철이형이었는데...” — 화자 추정(null)

“기철이가 누고?” — 화자 추정(null)

“얼마 전에 다쳐서 그만둔 형 있어요.” — 화자 추정(null)

“그래서 지금 주장이 누구냐고~?” — 화자 추정(null)

“준수형이요.” — 화자 추정(null)

“아마도.” — 화자 추정(null)

“그러믄 앞으로 준수한테 핸드폰 걷으라고 전달해주고...” — 화자 추정(null)

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장면 두 남자가 농구를 하고 있는 실내 체육관에서 대화를 나누는 장면
감정 친근하고 경쾌한 분위기 · 인물 2명
효과음 슛

“호상이 니는 슛 연습 잘 되고 있나?” — 화자 추정(null)

“네. 저 혼자 연습할 때는 꽤 잘 넣거든요.” — 화자 추정(null)

“함 떤져봐라.” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 농구를 하고 있는 장면에서 한 학생이 높이 뛰어 공을 던져서 농구대에 들어가는 모습.
감정 기쁨과 흥분 · 인물 4명
효과음 ting ting ting

“어라...? 와 이라노?” — 화자 추정(null)

“잘 넣기는...” — 화자 추정(null)

“쫄보라 누가 보고 있으면 못 넣는 거 아이가?” — 화자 추정(null)

“생각보다 자세나 각도 같은 건 나쁘지 않아서 별로 해줄 말이 없네.” — 화자 추정(null)

“앞뒤로 흔들리는 거 보니 거리감이 부족한 거 같은데 많이 떤지는 수밖에 없겠다.” — 화자 추정(null)

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장면 두 사람이 농구 게임에 대해 논의하고 있다.
감정 중요한 결정을 내리는 듯한 진지함 · 인물 2명

“니 게임 뛰고 싶제?” — 화자 추정(null)

“네.” — 화자 추정(null)

“그럴라면 슛이 무조건 있어야 된다.” — 화자 추정(null)

“농구엔 공격수 수비수 구분이 딱히 없제? 모두가 공수에서 각각 1인분씩 해줘야 된다는 말이다.” — 화자 추정(null)

“니가 수비는 그럭저럭 1인분은 하는 거 같지만은 공격력이 제로인 지금으로선 경기에 내보내줄 수가 없다.” — 화자 추정(null)

“그렇다고 수비를 혼자 2인분 해서 마진을 맞추는 건 드롭게 어려우니까 슛을 장착해서 공격에서 1인분만큼 해달라는 기다. 이해되나?” — 화자 추정(null)

“네...” — 화자 추정(null)

“그래. 계속해라.” — 화자 추정(null)

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장면 두 남자가 농구를 하고 있는 실내 체육관에서 대화를 나누는 장면
감정 조금 당황하고 궁금해하는 분위기 · 인물 2명

“뭐고 뻔질이.” — 화자 추정(null)

“진짜 스물여섯이에요?” — 화자 추정(null)

“뭐? 스물여섯이면 어쩔긴데? 내랑 형 동생 할 기가?” — 화자 추정(null)

“아니 뭐 그냥...” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 농구장에서 모여 대화를 나누고 있다.
감정 기대감 · 인물 9명

“오늘 이렇게 니들 다시 모은 이유는” — 화자 추정(null)

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장면 협회장기 농구대회의 대진표를 설명하는 장면
감정 중요한 정보를 전달하는 진지함 · 인물 2명

“협회장기 농구대회 대진표가 나와서다.” — 화자

“다은이하고 태성이가 혹시 모를까 봐 설명해주는 건데” — 화자

“대회 진행 방식은 축구 월드컵하고 똑같다. 네 팀씩 조별 예선 치르고 상위 두 팀이 토너먼트로 올라가는 방식이지.” — 화자

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장면 두 남자가 어떤 팀들과 같은 조가 됐을 때의 상황을 논의하고 있다.
감정 의문과 고민 · 인물 3명

“그래서 우리가 어느팀들하고 같은 조가 됐냐면은...” — 화자 추정(null)

“조형고등학교, 양훈사범대학부속고등학교 그리고...” — 화자 추정(null)

“원중고등학교.” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 농구 팀에 대한 자신들의 견해를 나누는 장면
감정 동기화와 자신감 · 인물 4명

“니들도 알다시피 원중고등학교는 수도권 팀들 중에서도 상당한 강팀이지만 나머지들은 우리하고 같이 전국에서 손꼽히는 약체들이다.” — 화자 추정(null)

“하지만 내 생각은 다르다.” — 화자 추정(null)

“조형고하고 양훈사대부고는 우리가 이기는게 당연할 만큼 급이 다르다고 생각하거든.” — 화자 추정(null)

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장면 두 남성이 대화를 나누는 장면
감정 중요한 정보를 공유하는 진지함 · 인물 2명

“그 말인 즉 이번 대회가 8강 실적을 올릴 수 있는 절호의 기회다 이말이다.” — 화자 추정(null)

“총 16개 팀이라 조별 예선만 통과하면 바로 8강이거든.” — 화자 추정(null)

“그런고로 다음 주 대회까지 많이 바쁠 기다.” — 화자 추정(null)

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장면 학생들이 농구 경기를 준비하는 장면
감정 기대감과 긴장감 · 인물 2명

“예상보다 약팀들이 같은 조가 되는 바람에 준비할게 또 생겼거든.” — 화자 추정(null)

“경기 일정은 조형고, 원중고, 양훈사대부고 순.” — 화자 추정(null)

“공지사항은 여까지고...” — 화자 추정(null)

“준수는 잠깐 내 좀 보자.” — 화자 추정(null)

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장면 두 남자가 엘리베이터 앞에서 대화를 나누고 있다.
감정 기대감 · 인물 3명

“준수햄 원중고 때문에 머리 복잡하겠네.” — 화자 추정(null)

“와?” — 화자 추정(null)

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장면 고등학교 선수와 대화하는 장면
감정 기억나는 과거에 대한 회상 · 인물 2명

“니 모르나?” — 화자

“준수햄...” — 화자

“1학년 때까지 원중고등학교 다녔던 거.” — 화자

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장면 시간이 지나는 것을 느끼는 인물의 표정
감정 감상적 · 인물 1명

“그렇게 시간이 지나고...” — 화자 추정(null)

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장면 맑은 하늘과 나무들 사이에 있는 건물의 외관을 보여주는 평온한 장면
감정 평온함 · 인물 0명

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장면 학교 버스가 정차하고 학생들이 내리는 장면
감정 기대감 · 인물 3명
효과음 버스 도착 소리

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장면 대회 날 아침이 밝았다.
감정 긴장감 · 인물 4명

“대회 날 아침이 밝았다.” — null

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장면 야구 선수들이 농구를 하는 장면
감정 집중 · 인물 1명
효과음 슛

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